在普京治下的俄罗斯，克里姆林宫甚至编写了历史教科书。

克里姆林宫的助手弗拉基米尔·梅金斯基（Vladimir Medinsky）已经为 16 至 18 岁的学生出版了四本历史教科书，对苏联的解体、普京时代以及乌克兰战争的缘起作了全面的修订式的阐释。

这几本即将于下个月进入课堂的教科书，在很大的程度上反映了普京的历史观：对超级大国苏联的成就感到自豪，对苏联解体的耻辱感到愤慨，并为这位前克格勃间谍治下的俄罗斯的 “ 复兴 ”　而欢呼。

《俄罗斯史：从 1945 年到 21 世纪之初》长达 447 页，其最后一章, 集中讨论了二战以来的这场已经导致数十万士兵伤亡的欧洲最大的陆地战争即乌克兰战争的起因。

在题为《今日俄罗斯——特别军事行动》一章中，集中地描写了普京自己对西方的幻灭，因为在 911 期间，他曾向美国提供了支持，以示冷战后的友谊。

这本书第 393 页写道：“ 西方对破坏俄罗斯内部局势的稳定变得执着起来, ”“ 其目的甚至毫不掩饰：肢解俄罗斯，控制其资源。”

这种被权力明确认可的历史观——一种被历来的权力机构用来影响自身遗产的方式——揭示了普京发动战争的思考方式，以及因可能约束其至高无上的国内统治权（domestic hegemony）而产生的不安感。

根据本书的叙述，俄罗斯的年轻人必须理解苏联解体的悲剧、西方的背信弃义，以及为俄罗斯的伟大复兴而牺牲自己的必要性。

历史上的战争

作为自约瑟夫·斯大林以来任职时间最长的克里姆林宫领导人，普京长期以来一直都在与俄罗斯历史的阴影作斗争。

书中说，西方国家不顾承诺，将北约军事联盟向东扩张，无视对俄罗斯人的迫害，传播俄罗斯恐惧症，并在格鲁吉亚和乌克兰发动 “ 颜色革命 ”，将权力精英赶下台。

然而，西方领导人、俄罗斯持不同政见者和一些俄罗斯历史学家并不赞成这种解释，他们认为，乌克兰战争是一个战略失误，不仅暴露了俄罗斯的弱点，还将乌克兰的民族主义塑造成一个国家的品格。

历史教师 Mikhail Kopitsa 对路透社说：“ 这是宣传，不是教科书。” 在俄罗斯入侵乌克兰后，这位教师离开了俄罗斯，现在黑山的一所学校任教。

当被问及该书展示的是俄罗斯的优势还是劣势时，他说两者兼而有之。

他说：“ 这个政权的确展示了它的实力：只要想做，我们就会去做，你们只能忍受，只能接受。”“ 这是针对整个教育体系的宣传机器铜墙铁壁上的又一块砖头。”

“ 但我们可以肯定地说，当局也有它的担忧：它们担心互联网一代、Zoom 一代，担心他们不接受宣传的叙事，或者接受程度不够，因此他们需要越来越多地加强宣传。”

目前，俄罗斯控制着乌克兰不到五分之一的领土，而乌克兰，也在试图重写自己的历史，并着手清除苏联和沙皇时代的大部分历史。

乌克兰的战争

几本教科书不仅展示了克里姆林宫与西方在后冷战时期的深刻裂痕，还体现出民众对普京时代遗产的某种不安。而 20 世纪 90 年代动荡之后的普京时代，本应当是一个秩序、繁荣与和平的时代。

这本与莫斯科国际关系学院（MGIMO）的院长 Anatoly Torkunov 合著的教科书，对俄罗斯开展所谓的特别军事行动的深层原因进行了分析。

该书认为，其根源在于俄罗斯与西方之间争夺乌克兰控制权的斗争，西方通过煽动 “ 乌克兰新纳粹主义 ”，试图破坏俄罗斯。该书还提及乌克兰试图禁止俄语书籍、音乐、电影和俄语教学。

书中写道：“ 渐渐地，美国和北约开始准备让乌克兰成为对抗俄罗斯的主要攻城槌。”

自 2014 年亲俄总统在乌克兰的独立广场革命中被推翻、俄罗斯吞并克里米亚、俄罗斯支持的分裂势力与乌克兰武装部队作战以来，语言在乌克兰一直是一个敏感的问题。

该书称，尽管西方因战争而惩罚俄罗斯的企图失败了，但俄罗斯总计超过 1 万亿美元的资产在西方被盗，并将西方的制裁与拿破仑对英国的大陆封锁相提并论。

书中写道：“ 如此独特的时刻，历史上鲜有过。”“不要错过这个机会——今日的俄罗斯，真的是一个机会遍地的国度。”

全书以一些在乌克兰战争中阵亡的俄罗斯人的简短传记结尾，但本书并未称之为战争。

它也没有交代, 究竟有多少俄罗斯人在这场战争中丢掉性命。

来源：REUTERS；编译：POLARZONE