拉脱维亚的老师曾经很担心是家长而非孩子在做作业。但是，现在的小学和中学，越来越多的学生在向他们的老师提交人工智能系统代做的作业。这是一种新的趋势，并且传播迅速。

Kurzeme 的一位不愿透露姓名的老师曾要求他的学生在家里观看一部特定的电影，然后写一篇不超过 300 字的简评。在批阅所收到的作业时，一个学生的作业的文法引起了他的注意。

这位老师说：“ 有时候，甚至可以说很多时候，学生们的语言很糟糕，而且出现了许多英语式的表达。就这个例子而言，其英语文法的使用非常聪明，句子的结构也是英语式的。”

这名学生曾解释说，他习惯用英语思考，所以他先用英语写了这篇评论，然后翻译成了拉脱维亚语。老师担心该学生是在网上找到了一篇现成的评论并进行了翻译，但在抄袭检测中却没有找到原文。但是，当他继续搜索时，这名老师认定一定是使用了某种人工智能的工具。

这名学生随后说，他不打算留在拉脱维亚，所以他不需要能够清楚地使用拉脱维亚语来表达。

Jelgava 公立高中的另一位老师一次性收到了 4 份人工智能生成的作业。

拉脱维亚语言和文学教师 Gunita Butāne说:“ 这些文章的用语非常官僚，就像从一些规范性文件中摘录出来的词一样，而且很单调。”

后来，所有的 4 名学生都承认使用了人工智能。

拉脱维亚教育领袖协会主席、Sigulda 公立高中校长 Rūdolfs Kalvāns 认为，使用人工互联网工具做作业的趋势将会继续扩大，但尽管如此，这也不必然意味着应该对此加以禁止。应当制定允许在教学中使用人工智能的规则，统一限制是没有必要的。

来源：LSM.LV；编译：POLARZONE