根据 12 月 5 日公布的 2022 年国际学生评估项目（PISA）的初步结果，拉脱维亚 15 岁学生在数学和自然科学方面的能力高于经合组织国家的平均水平，但在阅读方面接近平均水平。
拉脱维亚大学教育研究所代表教育与科学部（IZM）开展了 “ 2022 年国际学生评估项目 ” 的研究，来自 225 所学校的 5373 名 2006 年出生的学生（86% 为 9 年级学生）参加了研究。
该项研究在 37 个经合组织国家以及 44 个伙伴国进行，涉及全球 69 万名学生。
与 2018 年和 2022 年的表现相比，拉脱维亚学生在自然科学方面有所提高，但在数学和阅读方面有所下降。
研究表明，拉脱维亚里加和城市学生的成绩仍然明显好于农村学校的同龄人。
拉脱维亚学生的数学平均成绩（483 分）高于经合组织（OECD）国家的平均水平（472 分），在经合组织国家中排名 10-19，在参与该项研究的所有国家（81 个国家）中排名 14-23。
在自然科学方面，拉脱维亚学生的平均成绩（494 分）高于经合组织国家的平均水平（485 分），在经合组织国家中排名 11-25，在所有国家中排名 15-22。
拉脱维亚学生的阅读平均成绩为 475 分，与经合组织国家的平均成绩（476分）相当，在经合组织国家中排名 16-28，在所有参与该项研究的国家中排名 20-32。
2022 年，拉脱维亚 72% 的学生报告说，他们在学校很容易交到朋友（经合组织的平均水平为 76%），77% 的学生对学校有归属感（经合组织的平均水平为 75%）。19% 的人表示在学校感到孤独，15% 的学生认为在学校像局外人或被冷落（经合组织的平均水平分别为 16% 和 17%)。与 2018 年相比，拉脱维亚学生在对学校归属感方面没有明显的变化。
国际学生能力评估项目，由经济合作与发展组织筹划，旨在对全世界 15 岁学生的学习水平进行评估和测试。该计划最早开始于 2000 年，每 3 年进行 1 次，是目前世界上最具影响力的国际学生学习评价项目之一。（点击阅读拉脱维亚完整报告）
来源：LSM.LV；编译：POLARZONE